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    研途師語|做勤于研讀的專業人,成心懷天下的法律人

    發布人:發布日期:2020-10-06瀏覽次數:

    (來源:湖南師范大學法學院)

     

    字字珠璣,點撥治學之法

    句句箴言,彰顯為人之道

    <研途師語系列>

    傾聽良師金玉之言 汲取人生奮斗之力

     


    今天為我們送上寄語的是法學院的呂寧教授。

     

    導師簡介:

    呂寧,女,1982年5月生,湖北武漢人,湖南師范大學法學院副教授,碩士生導師,武漢大學憲法學與行政法學博士。2012年-2013年任湖南省人民檢察院職務犯罪預防處處長助理。主要研究憲法學基礎理論、行政法學、人權法學。在《政治與法律》、《湖北大學學報》、《湖北社會科學》等刊物公開發表學術論文十余篇,其中兩篇分別被中國人民大學報刊復印資料全文轉載,以及被高等學校文科學術文摘摘編;主持國家社科基金青年課題、司法部法治建設與法學理論研究課題、湖南省社會科學規劃課題、湖南省教育廳等多項省部級及廳級課題,參與多項國家級課題和教育部重點課題;獲湖南師范大學教學優秀獎等多項獎勵。



     

     

    在法學院2020級研究生開學典禮上的致辭

     

    尊敬的老師們,親愛的同學們,大家下午好!

    首先,請容許我作為湖南師范大學法學院一名普通教師歡迎各位新同學的到來。今年的開學典禮非常特殊,上半年我們經歷了的新冠疫情,研究生復試我們都在網絡云端遙望,今天終于迎來了大型線下現場見面會。沉寂了半年之久的校園,因為你們的到來,再次煥發青春活力,元氣滿滿充滿生機。今年的開學典禮對我來說也別具意義。2010年我剛剛從武漢大學博士畢業來到了這所坐落于國家5A級風景區的法學院,從珞珈山來到了岳麓山,作為新進教師參加2010級同學的開學典禮。十年任教,今天我又非常榮幸受邀作為教師代表站在這里,和2020級的你們相識,這是特別的緣分。簡單自我介紹一下,我叫呂寧,主要從事憲法與行政法學、立法學、人權法學的教學和研究。今天,我想就何謂“研究生”和同學們談一點經驗,一點建議和一點期盼。

    首先,做一個勤于研讀的讀書人。

    研究生的“研”字,本意為細磨,所以古時候磨墨寫字也稱為“研墨”,后來引申為反復推敲琢磨的意思,此為研。研磨,就是用工具對石頭細細打磨,顯露其中寶石精華。讀書也是同樣的道理。一是要研習。也就是要大量閱讀本專業的書籍文獻,其中對經典文獻細細研讀,如琢如磨,為研究打下堅實基礎。二是要研趣。也就是在自己感興趣的基礎上,多閱讀學習和本專業相關其他專業知識。法學并非一門能完全自給自足的學科,有時候往往根據專業領域需要哲學、政治學、歷史學、經濟學、社會學等多學科的支撐。所以同學們還應根據自己的興趣愛好廣泛涉獵與自己專業相關的文獻。三是研討。古人云,三人行必有我師。我們很多研究生的課程都是以研討的方式展開,因為相互討論和交流是研究的必要方式。研討的對象可以是導師、可以是任課老師、也可以是同學和室友。有時候思維的火花就是在討論碰撞中迸發。對此,我深有感觸。前幾年我在申報國家社科基金項目的時候,自己反復琢磨不得其法非??鄲?,剛好我的博士導師來出差,我去拜見老師,聊天中說起了國家社科申報一事,他說你可以就寫你博士期間曾經研究的區域協調發展法律問題啊,然后我們一通聊天討論,回來我把討論內容整理了一下形成文稿,就成了我的申報書,拿下了當年國家社科青年項目。所以,打破拖延習慣,克服社交恐懼,在研習和研趣的基礎上,多研討,你會受益匪淺。

    其次,做一個探究創新的專業人。

    研究生的“究”字,即為追根究底、探微發隱、探索奧秘之意。研究,就是要追根溯源,對專業知識刨根問底。這要求我們:一是要有善于發問的習慣。做學問的第一步是具有發問的能力。學習是一個從不懂到懂慢慢增長學識的過程,當知識積累達到一定水平,就要培養自己善于發問的習慣,有發現問題的疑惑,才有提出問題的思考。二是要有務實求真的勇氣。前幾天七夕節,長沙愛心紅燈上了熱搜,我們憲法行政法老師第一時間展開了熱烈討論,內容卻不是長沙交警的浪漫執法,而是擅自改變紅綠燈違法性問題。當然,這絕不是一場單身人士檸檬樹下的“杠精”討論,而是對法律現象“打破砂鍋問到底”的專業探究。善于對身邊現象進行專業思考,你會覺得法學就在身邊,不枯燥,很有趣。三是有勇于創新的嘗試。所有的研究都是站在前人的基礎上不斷前進,哪怕是在現有基礎上小小一點的突破也是巨大的前進。研究生要學會批判性的“學”,不要迷信頂級權威,不要迷信已有理論,要敢于問“為什么”。你們每一次的嘗試都彌足珍貴,在發問、求真的過程中不斷思索、不斷探究、不斷創新。

    最后,做一個心懷天下的法律人。

    研究生的最后一個“生”字,在古代有兩個意思:一是指“君子”;二是學問上的先生,即大學問家。比如莊子被稱為“莊生”,孟子被稱為“孟生”。如此理解可以看出,這個“生”字對大家提出了更高的要求。大學究竟要培養什么樣的人才,《高等教育法》第五條非常明確:高等教育的任務是培養具有社會責任感、創新精神和實踐能力的高級專門人才。這就需要:第一,有內在的文化修養,尊重他人,珍惜自己,珍愛生命。這次疫情讓我們深刻而痛徹的了解到生命的脆弱和珍貴,請做一個尊重生命權的法律人。第二,需要有堅守的道德底線,作為法律人更應該嚴以律己,堅守道義底線、良知底線,心中充滿真善美,成為正義的守護者。第三,需要具有社會責任感,具有法治國家建設的使命感,不要崇尚法律唯工具論,應當秉持公平正義的法治精神,學以致用,學有所用,有智商、有情商、有德尚,心中有國家、心中有社會、心中有天下。

    回到最初的問題,何為研究生?細研讀,善探究,方能成生。希望同學們能夠珍惜這三年來之不易的學習生活。你們是師大法學院的新鮮血液,是師大法學院發展的參與者和見證人。再次歡迎各位的到來,我們有國家5A級風景區的校園環境,我們有崇法明理、止于至善的院訓精神,我們還有陣容強大集智慧與顏值于一身的導師天團,資深級別和萌新級別男神女神云集,作為堅強后盾陪伴各位在未來三年法學知識的海洋中乘風破浪!

    謝謝大家!


    (“研途師語”系列文章同步連載于湖南師大研究生團委研究生會微信公眾號)


    編輯:程雅婷(湖南師大研究生團委研究生會)

    責編:蔣成成(湖南師大研究生團委研究生會)

                                                                                  審核:李聰 王盛嘉



     

     

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